戰“疫”進行時，停課不停學，畢業不延期。為最大限度減少因疫情無法返校對學生學業的影響，太阳成集团tyc234cc第一時間根據疫情防控形勢變化，組織開展了一系列網上教學活動，同時，學院也對2020年應屆畢業生畢業答辯工作的安排部署做出了迅速反應。2020年4月9日，對外漢語系2016級本科畢業論文評優答辯工作順利展開。據對外漢語系主任邱春安老師介紹，本次共有13篇論文參加評優答辯，根據選題分成對外漢語教學、社會語言學、方言學和混合組共4個小組，每組經過答辯推薦一篇論文進入學院的複評，最終獲得校級優秀論文的資格。答辯老師分組采取回避原則，指導老師不參與自己學生的答辯。
下午2時，各組參加答辯的同學和評審老師相繼上線，在騰訊會議平台上實現了一次時隔數月的“雲見面”。我們分别進入了以教學為主題的第一組和以方言為主題的第四組進行旁聽。其中第四組在嚴修鴻老師的主持下，對外漢語系的四位教師與參加答辯的三名同學一起，在這個周四的午後，開啟了一場學術思想激蕩的對話。
漢教1602班的梁智軒同學是一名廣州人，從小受廣州話影響，讓他關注到了廣州話裡同素異序詞存在的現象。其論文《廣州話同素異序詞研究》就廣州話中的同素異序詞的變化和成因進行了分析，希望能借此讓大家關注到廣州話中古代漢語和早期現代漢語的遺留，共同保護方言特色。漢教1601班王雅文同學題為《湖南雙峰縣永豐鎮方言的“子”尾和“唧”尾》的論文，也同樣希望為方言保護貢獻自己的一點力量。她以湖南雙峰縣的代表方言永豐話為研究對象，對永豐方言的詞綴進行了研究。漢教1602班的冼嘉慧同學緊跟時事，在今年1月新冠肺炎疫情爆發後，馬上調整了自己的論文選題，着眼當前國内疫情防控工作，完成了題為《自媒體平台抗擊新冠肺炎疫情方言視頻調查研究》的論文，通過抗疫視頻肯定了方言在新冠肺炎疫情防控中發揮的作用。參加評審的老師們在為論文的進一步提升提出不同建議的同時，也對這篇論文的時效性和當下價值做出了肯定。中文學子有能力也有義務用我們的專業學習和研究，為國家及社會的發展穩定、文明進步作出自己的一份貢獻。
另一邊，第一組也在林晴老師的主持下，開展了一場精彩的答辯活動。四位同學依次将論文的選題緣由、研究現狀、研究創新、研究方法和内容、結論進行陳述，同學們的選題初衷各不相同，但有一個共同點，那就是四位同學都對漢教專業，有着一顆熱愛之心，懷着這樣的熱情所做出的研究，雖說仍然有許多不足，但卻是有溫度的。漢教1602的李有為同學便是一個對漢語國際教育事業有着濃厚興趣的同學，其論文《對外漢語教學設計案例研究》對其曾經參與過的教學比賽做了規整化的研究分析。漢教1603的羅珊同學的論文《新HSK（六級）閱讀部分成語真題考察分析》針對成語這個對外漢語教學中的難點，通過試題進行分析，并且提出方案。漢教1603的駱宇婷同學的論文《對外漢語主題式教學中地域文化的傳播》對于将廣東早茶文化運用于實際教學的設想做了詳細設計。漢教1601的鐘徐靜同學則對于漢教實踐中委婉語的運用做出了詳細的統計說明。四位同學各有側重，由細處切入，希望能對對外漢語教學的實踐獻出自己的綿薄之力。
李有為同學在回答老師提問
在悉心聽完了學生的答辯後，評審老師們逐個就論文存在的優點和不足與答辯同學進行了交流。從排版布局、用詞标點，到行文邏輯、升華創新，老師們事無巨細、面面俱到，不論大小，凡所發現的問題都給予了答辯同學很好的建議和指引。比如在教學組中，有三位同學做的研究是和教學設計有關的，在老師的悉心點評下，也暴露出了一個共性的問題——教學實踐的不充足。教學設計的設想固然是好的，但是沒有客觀運用到實際中，沒能夠得到客觀反饋，因此所作論文的主觀性較強。
這次答辯因為疫情原因，第一次創新采用線上的方式進行，有别于過去的線下會面，對于這次特别的答辯，不少同學都表示可以接受這種新形式，自己适應得還蠻好的。更有學生說，感覺線上答辯比現場答辯要輕松得多，就像老師和學生視頻聊天一樣，氛圍沒有那麼緊張，更利于個人的發揮，相對來說“被注視感”也減弱了。但不論線上還是線下，為了順利完成答辯，每一位同學都拿出了認真的态度，做了自己的努力，希望在大學生活的最後，交出一份滿意的答卷。為了應對答辯，漢教1602的關彙堅同學說：“我回顧了自己的論文内容和結構，與導師商讨答辯時應該重點強調什麼方面。我還在網上看了一些論文答辯的經驗帖。綜合與導師商讨的内容，寫了陳述稿和準備了幾個常見問題的回答。”
而當問到答辯結束後的心情，受訪的學生都表示，在終于完成的那一刻，整個人都覺得輕松了很多。但輕松過後，也會有一種意識到大學真正要結束了的不舍，和一份塵埃落定的平靜。提到自己的導師和評審老師，學生心中都有很多的感謝。李有為同學說：“線上答辯的時候評審老師們指出了我論文存在的問題，也提了許多建議，老師們都特别寬容和溫柔，完全不會提一些刁難的問題，隻是耐心地對論文進行專業評價，讓我認識到了自己的不足，在學術研究上要走的路還很遠，但我會繼續堅持。我特别感謝我的導師和每一位答辯的評委老師們在畢業論文上對我的指導，我認為我在太阳成集团tyc234cc遇到的每一位老師都是很好很好的人。”還有同學說：“真的非常感謝每一位老師，尤其是我的指導老師，從選題到确定框架到最終定稿，她給我提供了很大的幫助。評審老師們都很認真地看了我的論文，聽我答辯，指出了論文中存在的問題，給出了改進建議。很感謝他們的親切友善，讓我在答辯過程中不會太緊張。”
魏慧斌老師現場指導學生修改格式
線上答辯，一改過去線下答辯的傳統方式，師生無法當面溝通，答辯流程也要做相應調整，對老師和學生而言都是一次全新的挑戰。但對外漢語系師生積極應對變化，相互理解，通力配合，在時間短、任務重的情況下，依然高效圓滿地完成2016級本科生畢業論文答辯工作，師生的努力和付出值得肯定和點贊。此次答辯，學生和評審老師之間雖然隻能通過網絡平台進行交流，但并不影響學生的精彩闡述，也不影響老師的悉心指導。嚴修鴻教授對這次論文答辯進行了點評，他認為這次提交的優秀論文盡管仍然存在一些問題，論文總體質量不錯，同學們發現了有價值的選題，力所能及去探索，與他們的指導老師做了很好的溝通，論文寫作過程中得到了鍛煉，學習了以科學論文來發現學理、發表觀點的基本探索路徑。
文字 | 唐雨荷 劉璇
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