本網訊 2021年1月11日，太阳成集团tyc234cc第七屆文心杯教學技能大賽于北二教128順利舉行。本次活動旨在為有志于從事教學事業的同學提供一個相互學習、展示自己的機會，并邀請了王紅梅老師、邱春安老師、魏慧斌老師、黃露陽老師和丁沾沾老師作為評委。一共有九位同學參加了比賽，他們為我們帶來了精彩的教學技能展示。
本次大賽觀衆
比賽伊始，主持人陳澤帆老師為我們回顧了曆屆文心杯的主題和成果，并簡單介紹了本次文心杯的主題和評委老師。之後，陳澤帆老師講解了比賽規則：首先是參賽選手8分鐘的自由授課；之後用英語回答主辦方随機分配的問題，由評委老師做出評價；最後由工作人員統計分數宣布比賽結果。
主持人陳澤帆老師
李曉鳴（把字句）
李曉鳴的課堂步驟流暢完整，她用把字句介紹一盤西紅柿炒雞蛋的制作過程，生動曉暢，娓娓道來。她在介紹如何炒菜的同時解釋了把字句的一些要點，并靈活運用實景教學，使用身邊的粉筆盒、筆等來給出使用把字句的例子。李曉鳴在面對老師提問時也沒有慌亂，冷靜應答。她的英語演講自信，發音标準。
老師點評：李曉鳴同學像一個老練的老師，語言表達到位，語速表現合适，邏輯清晰。但對于教學環節設計應該遵守由易到難原則，先給例子，再用歸納法歸納公式，最後進行具體練習。
邝世平（複合趨向補語）
邝世平的教學情感飽滿，同時動作和語氣配合豐富，課堂表現有張力。她熟練地使用PPT，和同學的互動非常自然，展現了自己對于課堂的掌控力。她在引導同學理解所學内容的過程中，盡力讓課堂的每一個人都能有參與感。邝世平的英語演講水平穩定，語言流暢。
老師評價：邝世平同學聲音洪亮，大膽，引導同學發言的手段高明。缺點是語速過快，未能考慮到授課對象的接受能力，建議将語速放慢一點。
江智敏（把字句）
江智敏精心設計了課堂小遊戲，引出學生的興趣。她的授課同時使用了PPT和黑闆，為避免有的同學看不清PPT，她還細心地打印了PPT傳閱。江智敏在介紹把字句的時候，仔細分解了把字句的結構并逐一講解。她預留了課堂讨論時間，設計了教學小遊戲。她在教學時有用到英語現場翻譯，以便于學生理解。江智敏的英語演講流暢自然，内容豐富。
老師評價：江智敏同學的教态比較好。隻是對于初學者而言，歸納法教學更容易讓人接受。建議在課堂授課方法上側重于讓學生也參與其中，而不是一個人用專業名詞拆分句子細講。
張瑜萍（把字句）
張瑜萍總結出課本三個句子，采用問答的方式講解把字句的形式，循循善誘，同時她也使用PPT裡的一些圖片講解句式。她在課堂上非常注意與學生互動。張瑜萍的英語演講情感真摯動人。
老師點評：張瑜萍同學勇氣可嘉，值得鼓勵。教學儀态比較好，PPT簡潔大方，教學重點集中。但是語速有點快，在講解過程中有些詞漢語初學者可能難以理解，用詞稍微簡單一點比較好。
陸泳春（把字句）
陸泳春講課風格成熟，儀态端莊。她在教學開始時引入課堂要點十分自然。她使用闆書而不用PPT，在黑闆上一筆一劃地寫下重難點并講解。她的課堂解釋中英結合，互動内容非常豐富，通過靈活使用小道具和動作配合，在課堂上教學和玩笑結合，活潑生動。陸泳春的英語演講水平優秀，自信大方。
老師點評：陸泳春同學總體表現非常優秀，不管是中文還是英語都講得清楚明白，值得鼓勵。闆書的教學方式很真實，這樣的授課形式難得可貴。缺點是一些語言表達語義不清，使用像“這樣的”“那樣的”模糊語。
唐雨荷（把字句）
唐雨荷準備了小道具，在授課過程中使用小道具演示例句。她還準備了小火車等教學遊戲讓每一個同學都能參與進課堂。她的講課内容豐富，用了很多脫離教案的例子讓同學們理解課程重點。唐雨荷對課堂有很強的掌控力，一直按照自己的節奏授課。她的英語演講核心明确，思路清晰。
老師點評：唐雨荷同學講課有親和力。語速和語言表達到位，知識講解清晰，邏輯性強。但是建議在講課時多與台下同學視線交流，視線不聚焦，沒有溝通，學生可能不知道在講什麼，老師也不知道學生是否掌握。唐雨荷同學授課有一些小動作，可能會分散學生注意力。最後教師着裝要正式，不能讓學生覺得老師是個小孩子。
湯丹璇（可能補語）
湯丹璇課堂互動豐富，語速适中。她在講課内容設置方面，用一個視力測試引入課堂内容的實際運用，非常有新意。她的課堂提問和抽簽小遊戲都活躍了課堂氣氛。除此之外，她還準備了一些課堂小禮物，在全班走動，觀察每一位同學的上課情況。她在回答評委老師問題時十分自信，回答讓人信服。湯丹璇的英語演講簡潔深刻，切入要點。
老師點評：湯丹璇同學讓人映象深刻的幾個地方，是在努力地讓同學跟着老師學習、練習。她在練習方式上付出很大心血，也取得了很不錯的效果。但是語言的抑揚頓挫方面可以加強，讓語言更有感染力。同時英語詞彙和語法方面可以加強學習。
方思妍（把字句）
方思妍使用一個小視頻引入課程内容，新奇有趣。她的語言感情豐富、投入，通過問答引導同學了解知識點，課堂氛圍好。在引入話題方面，方思妍牢牢抓住了課堂開始的視頻，逐個講解，娓娓道來。她講課時動作配合、視線交彙，引導全班同學參與，寓教于樂。她在課堂中設置懸念，揭曉謎底，節奏把控到位。方思妍的英語演講詞彙量豐富，邏輯清晰。
老師點評：方思妍同學課堂整體非常優秀，十分适合當老師。課堂内容導入非常好，多媒體使用恰到好處，剛好點到主題。唯一的小瑕疵是視頻的圖片字幕可以減掉，以免分散學生注意。
滕詩潔（把字句）
滕詩潔在講課的過程注重手勢的配合，準備了一些異于教材的例子。她注重和同學之間的互動，面對評委老師的突然提問，臨危不懼，鎮定自若。她的課堂闆書和PPT結合，分析重難點。滕詩潔有意識地提問一些後排同學，想讓每個人都參與進課堂。滕詩潔的英語演講流暢自然，遊刃有餘。
老師點評：滕詩潔同學課堂總體風格不錯，把精講多練的要求體現出來了。她的教學儀态很好，大方自然，着裝合适。面對老師的突然提問也能淡定回答，臨場應變能力不錯。但是使用黑闆闆書應該工整。當同學回答問題的答案和自己預設不同的時候不能忽略，應當有所反饋。
根據工作人員整合評委老師的評分，最終結果：
一等獎：
唐雨荷
二等獎：
邝世平 方思妍 滕詩潔
三等獎：
陸泳春 湯丹璇 李曉鳴
江智敏 張瑜萍
工作人員統計分數
比賽結束，邱春安老師進行總結：本次比賽目的第一是檢驗教學技能，考察大家怎樣把理論應用到實際的教學經曆中。第二是相互交流，在場評委老師都是教學經曆豐富的老資曆，他們的點評都是值得大家借鑒的。本次比賽表現優秀的同學可能培訓參加下半年校級比賽，有外國評委和學生，能提供一個更真實的舞台，同時希望之後舉辦的比賽同學們也能積極參與。
邱春安鼓勵參賽選手
邱春安老師演講結束，比賽取得圓滿成功。
參賽嘉賓和評委老師合照
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