比較文學與世界文學研究生培養方案(2012級)

學科、專業簡介

比較文學與世界文學學科是中國語言文學一級學科下的二級學科之一。太阳成集团tyc234cc比較文學與世界文學學科隸屬太阳成集团tyc234cc，依托廣東省普通高校人文社會科學研究基地“外國文學文化研究中心”。該學科是學校重點學科（2006年）、廣東省重點扶持學科（2007年），2006年獲得碩士學位授予權。現有比較文學、比較詩學、世界文學、國際文化交流四個研究方向。有教授8人、副教授1人，全部擁有博士學位。已招收碩士研究生6屆，共招收碩士研究生45人。 

一、培養目标

該專業要求學生系統地學習本學科的基礎理論和專門知識，熟練地使用一門外國語閱讀該語種的外文資料，培養既具有深厚的比較文學理論功底和全球化視野，融通中外學術，又有較強的社會适應能力，能勝任高等院校、科研機構、文化管理和文化産業部門、新聞出版單位、國際文化交流機構工作，知識面寬、适應性強的高素質創新型人才。

二、研究方向

1．比較文學

2．比較詩學

3．世界文學

4．國際文化交流

三、學習年限

全日制。學習年限一般為3年，學習年限最長不超過5年（含休學）。

四、必讀文獻

1．《比較文學》，陳惇等主編，高等教育出版社。

2．《比較文學概論》，楊乃喬主編，北京大學出版社。

3．《比較文學與文學理論》，韋斯坦因著，劉象愚譯，遼甯人民出版社。

4．《比較文學論》，梵·第根著，戴望舒譯，商務印書館。

5．Comparative Literature: A Critical Introduction,Bassnett,Susan,Oxford and Cambridge , Blackwell Publishers.

6.Comparative Literature in the Age of Multiculturalism, Bernhaimer, Charles (ed. ) , The JohnsHopkinsUniversityPress.

7.《中外比較文學名著導讀》，樂黛雲、陳惇主編，浙江大學出版社。

8.《比較文學研究資料》，北京師範大學出版社。

9．《比較文學新論》，王向遠著，江西教育出版社。

10．《文學原理引論》，伊格爾頓，劉峰譯，文化藝術出版社。

11．《文學理論》，韋勒克著，劉象愚譯，三聯書店。

12．《中國文學理論》，劉若愚著，江蘇教育出版社。

13．《西方二十世紀文論史》，張首映著，北京大學出版社。

14．《西方文論史》，馬新國著，高等教育出版社。

15．《二十世紀歐美文論名著博覽》，章國鋒、王逢振主編，中國社會科學出版社。

16．《比較詩學》，厄爾·邁納著，中央編譯出版社。

17．《比較詩學》，葉維廉著，台北東大圖書公司。

18.《東方學》，薩義德著，王宇根譯，三聯書店。

19.《接受美學與接受理論》，姚斯等著，周甯等譯，遼甯人民出版社。

20．《拯救與逍遙》，劉小楓著，上海三聯書店。

21.《文化研究精粹讀本》，陶東風編，中國人民大學出版社。

22.《後現代主義與文化理論》，傑姆遜著，唐曉兵譯，北京大學出版社。

23.《現代派文學研究》（上、下），袁可嘉編，中國社科出版社。

24.《從卡夫卡到昆德拉》，吳曉東著，三聯書店。

25.《從現代主義到後現代主義》，劉象愚等著，高等教育出版社。

26.《叙述學研究》，張寅德編，中國社會科學出版社。

27.《跨語際實踐》，劉禾著，三聯書店。

28．《批評的視野》，張德明著，上海社會科學出版社。

29．《西方文學與現代性的展開》，張德明著，中國社會科學出版社。

30．《中國比較文學》，期刊，上海外國語大學。

五、課程設置和學分要求

必須修滿36個學分，其中學位公共課程7學分，學位必修課程與學位選修課26學分，（含專業外語2學分），科研訓練與教學實踐2學分，前沿講座1學分。第1至4學期學位必修課程和選修課程的學分安排是8、8、8、2（專業外語）。

六、培養計劃制定及培養環節

1.培養計劃

碩士生入學3個月内必須依據本“基本要求”和各學科的最新碩士生培養方案制定出個人培養計劃。培養計劃要由導師、導師組和研究生共同商定。培養計劃根據碩士生的不同基礎，研究方向，按因材施教的原則對專業必修課和選修課或補修課程、文獻綜述、開題報告、中期考核、參加教學、實踐活動、科學研究及論文撰寫、導師為所指導研究生個人授課等做出可行的具體安排。

2．文獻綜述

通過閱讀大量的中外文文獻，了解本學科或本研究方向國内、國外研究進展以及存在的問題，并進行綜合分析寫出一篇文獻綜述。要求：① 字數至少5000字；要求文字精練通順，條理分明。② 中外文參考文獻應分開。③ 在開題報告前完成，由導師負責評分，并寫出評語。

3．開題報告

碩士生在第三學期即進入論文選題階段，一般在第三學期末完成開題報告。開題報告應包括文獻綜述、研究目的意義、主要研究内容、實驗方法及技術路線、工作特色及難點、預期成果及可能創新點等。

開題報告應在二級（或一級）學科範圍内相對集中、公開地進行，并由以碩士生導師為主體組成的考核小組評審。開題報告會應吸收有關教師和研究生參加，跨學科的論文選題應聘請相關學科的導師參加。若學位論文課題有重大變動，應重新做選題報告，以保證課題的前沿性和創新性。評審通過的開題報告，應以書面形式交院審批後備案。在開題之前，碩士研究生必須閱讀完規定的著作和專業文獻，并通過考核。考核未獲得通過者必須延遲論文開題。

4．中期考核

碩士生的中期考核一般在第四學期内進行，由碩士生所在的學科點統一組織。并由學科負責人、導師及專家組成中期考核小組，對研究生思想品德、文獻綜述、開題報告、學習成績、科研能力及健康狀況進行全面考核。最後由研究生處審核後備案。考核合格者繼續論文工作；對于學習成績特别優秀、科研能力突出者給予獎勵；不合格者按照學籍管理條例辦理。

5．科研、學術活動

為拓寬研究生的學術視野，促進研究生關注和了解學科前沿的發展，各學科專業要為碩士研究生舉辦高水平的學術報告、開展學科前沿講座、開設文獻閱讀課等，每個研究生導師在第一學年内至少主持1次此類科研、學術活動。要求每名碩士生聽取學術報告不少于10次，公開做學術報告不少于1次，至少撰寫專業文獻綜述1篇，至少撰寫必讀文獻的讀書報告5篇，達到此要求方可獲得相應學分。鼓勵研究生撰寫學術論文并争取在學術刊物上發表至少1篇。

6．實踐活動

實踐活動包括教學實踐、科研實踐、社會實踐與社會調查等。實踐活動是研究生培養過程中的一個重要環節，各學科專業可根據本學科特點确定實踐活動的形式。實踐活動結束，指導教師給予相關評價，評價合格後方可獲得相應學分。

7．論文答辯、學位授予

按照國家和學校的有關規定執行。碩士學位論文在第六學期（3月最後一周）進行預答辯。根據預答辯的意見和建議，碩士生對學位論文進行再修改，并提交論文送審稿。論文的正式答辯一般安排在5月中下旬進行。

七、培養方式

培養方式采取導師負責與導師組集體培養相結合的方法，對研究生綜合考核、論文開題報告、論文工作檢查等研究生教育的重要環節，應由導師組集體讨論。導師要因材施教，教書育人，嚴格要求，全面關心研究生的成長，要定期了解研究生的思想狀況、學習和科研狀況，并及時予以指導幫助。