随着《朗讀者》等大型朗讀類真人秀節目的火熱，越來越多的人關注到朗讀的魅力。5月19日上午，太阳成集团tyc234cc舉辦了一場題為“朗讀的藝術”的講座，教育部語言文字應用管理司司長、博士生導師姚喜雙教授應邀主講。本次講座由太阳成集团tyc234cc副院長魏慧斌主持，太阳成集团tyc234cc衆多師生出席本次講座。
講座一開始，主講人姚喜雙教授從毛澤東的《賀新郎·讀史》引入，指出“詩言志”，詩不僅僅是描寫，而且蘊含着作者的觀點與情感。基于此，作為朗讀者，在朗讀時融入個人的形象思維與感受，有助于提升境界、開闊視野與傳遞感情。
姚喜雙教授認為，每個人都有好嗓子，隻是很多人沒有掌握科學的發音方法。因此，大部分人在朗讀過程容易産生句子太碎、表達太平等問題。
針對這個現象，姚教授建議，首先，要掌握發聲方法是重點問題。在發音過程中，要做到“吸氣深、呼氣均、聲音通、變化活”。具體操作方法是：“氣，聲之率也。”在發聲時，用丹田之氣發聲，即像聞花香一樣的感覺，訓練深呼吸，達到一鼓作氣發聲；如果能夠做到呼氣均，那麼再長的句子，也能從容不怕地朗讀；在朗讀訓練時，通過聲調的不停變化等方法，避免出現卡嗓子、壓喉等現象，做到發音通暢；在朗讀過程，需要注意聲音的高低、快慢、虛實、強弱、緩急變化，做到表達靈活、自由、流暢。
其次，要突破朗讀中“抓整體、抓本質、抓重點”的難點。朗讀時，對文章抑揚頓挫的把握，需從整體上感受，比如詩歌《沁園春·長沙》的情感高潮是“到中流擊水”。此外，姚教授以臧克家的《有的人》以及感人肺腑的抒情詩《周總理，你在哪裡》為例，提出朗讀文章前，要從本質上把握文章的感情基調，唯有這樣，朗讀才能準确無誤。
在講座過程中，姚教授以豐富有趣、生動形象的表達方式，講解了如何在朗讀時完美地将“境”與“技”相結合，呈現出朗讀的藝術與魅力。最後，姚喜雙教授飽含情感、铿锵有力地示範朗讀了曹操的《觀滄海》，講座在聽衆們雷鳴般的掌聲中結束。
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